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跨越时空,追寻真理

时间:2020/11/5 9:28:26 点击:

  核心提示:跨越时空,追寻真理——记我校物理学科组公开课教研活动学校品质主要体现于教学,教学品质主要体现于课堂。为了进一步加强中青年教师的教学水平,促进课堂教学品质的提升,11月初我校开启了本学期的金太阳备赛之旅...

 

跨越时空,追寻真理

——记我校物理学科组公开课教研活动

 

 

  学校品质主要体现于教学,教学品质主要体现于课堂。为了进一步加强中青年教师的教学水平,促进课堂教学品质的提升,11月初我校开启了本学期的金太阳备赛之旅。物理学科组积极响应学校号召,明确了赛教时间之后,制定了详细全面的赛教准备计划并有序开展。

   113日早上第一二节课,我校艾晨阳老师在高一(4)班开展了《牛顿第一定律》的公开课教学活动,全体物理学科组教师参与听课评课。我校党总支李瑞民书记也参与到本次教研活动中,给予青年教师指导和鼓励,对学科组的工作表示肯定,并提出了新的期望。

 

       

 《牛顿第一定律》的课堂从一个有趣的实验开始,男女生吹乒乓球的反差现象让课堂氛围迅速活跃,同学们很快进入学习状态。在艾老师的带领下,学生通过穿越时光隧道回到两千多年前,聆听亚里士多德和伽利略的观点辩论,展开物体的运动到底需不需要力来维持的争论,并举出事例来加以说明。接着结合演示实验和动画展示的方式重现伽利略理想斜面实验,让学生在合作交流中顺利地完成了实验方案设计,并观察演示实验结果,在交流实验结果的基础上让学生大胆推理,培养学生科学的研究方法——理想实验法。

 

       

  牛顿第一定律的得出再现物理规律的发现历程,感受正确规律得出的曲折性。在介绍物理学史的同时对各个代表人物,例如亚里士多德,做出辨证而科学的评价,从历史长河中进行总结科学家的科学品质,为学生明天的学习指明了方向。最后联系生活实际,落实惯性知识的应用,学生在“坐车游戏”中感受到了物理与生活的紧密联系。本节课的教学设计既充分挖掘了过程与方法,又有情感和价值观的教育。

 


 

   课后的评课研讨会在会议室进行,由郝燕老师主持开展。与会教师逐一发言,针对本堂课各个环节的教法学法进行了充分的讨论和交流。全组老师都一致肯定艾老师的整体教学思路和课堂效果,课堂中创设学生喜爱的教学情景,利用精心设计的学习素材,以丰富的物理学史知识和深厚的文化底蕴,感染着每一个学生,极大地调动了学生们学习物理的兴趣,收到非常好的教学效果。同时各位老师也从不同的角度,例如教学重难点的突破,板书的设计和优化,学生活动的组织和开展等方面提出了一些好的建议。通过扎实有效的教研活动,在不同的思维火花中碰撞中,全组教师们都获益匪浅!

 

 

艾老师分享自己的教学思路

 

桑老师分享观点

 

党老师交流感想

 

张老师分享想法

 

周老师分享想法

 

吴老师提供建议

 

郝老师细心指导

  教学是一场永不停止的奔跑,物理组以教学研讨为契机,以赛教赛课为推动力,督促全体教师特别是青年教师加强教师业务学习,提高教师自身素养,内化于心、外化于行,用积极的心态,卓越的智慧扎扎实实搞好教育教学工作。我们也坚定的相信在学校领导的指导和支持下,一定能够促进本校物理教师快速成长,为学校教育教学工作高质量发展写新篇章。

 

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